На сцената няма граници – има само нови роли, нови открития и ново „аз“.
Тийнейджърските години са време на търсене, съмнения и промени. Често младият човек се лута в опити да разбере кой е и къде принадлежи.
Театърът може да бъде спасение – място, където се чувстваш приет, свободен да експериментираш и да изразиш истинските си емоции.
На сцената можеш да бъдеш всичко – да изследваш различни роли, да опознаеш себе си през другите и да откриеш увереност, която остава и извън театралната зала.
Той дава сила да общуваш, да вярваш в себе си и да превърнеш объркаността в творческа енергия.
Театърът не е просто изкуство – за тинейджъра той е път към себеоткриване и смелост да бъдеш истински.
В театрална школа Fusion Academy за тийнейджъри 14+:
- развиваш въображение, креативност и артистично мислене;
- овладяваш умения за общуване, увереност и сценично присъствие;
- учиш се да работиш в екип и да създаваш заедно с други;
- тренираш способността да анализираш, да взимаш решения и да се изразяваш свободно.
Нашата цел е да ти дадем свободата да мечтаеш, да експериментираш и да изразиш себе си извън рамките на познатото. Театърът е не просто изкуство – той е приключение, което ти помага да откриеш кой си и какво можеш.
Ако си готов да влезеш в ролята на живота си – мястото ти е при нас!
Театралната школа за най-големите 14-18 г. е насочена към младежи, имащи интерес към театъра, киното и всички нови форми на сценични изкуства. Не е нужно да имат опит или изявени „артистични дарби“, част от занятията са насочени именно към откриването и съответно развивавенето им. Курсът съчетава групови и индивидуални упражнения и дискусии, свързани с класически (Шекспир, Чехов) и модерни драматургични текстове. Работата включва анализ и намиране на индивидуална връзка актьор-текст.
Програмата е разработена така, че степента на навлизане в материала и сложността на задачите във всяка група е съобразена с възрастта на участниците. Всички упражнения и задачи, целящи постигането на изброените по-долу умения, са специално разработени за деца и тийнейджъри. Основен стремеж в нашия подход е избягване на изграждането на клишета и „рамки“, а развитие на специфичните характеристики на всяко дете и постепенното им обогатяване.
Всеки курс завършва с реализация на спектакъл разработен съвместно с децата.
Учебно съдържание
Сценично движение
- Опознаване, усет и контрол на тялото.
- Сценично напрежение. Контролиране на физическата енергия и хармонизиране на психиката. Сценичен смях.
- Ритъм. Ритъм и концентрация.
- Синхронност в групата
Действие и взаимодействие на сцената
- Внимание на сцената. Видове – слух, зрение, осезание:
- Кръгове на внимание. Концентрирано и разпределено внимание. Внимание и ритъм
- Наблюдение, памет и способности за пресъздаване.
- Синхронност.
- Органичност на поведението. Вяра и наивност. Етюди.
- Памет – памет на ума, памет на сърцето, памет на сетивата. Изразяване на емоции.
- Въображение и фантазия. Асоциативност. Интуиция. Импровизации.
- Жест и мимика.
- Действие и взаимодействие на сцената. Обстоятелства. Задача. Партньорство.
Сценична реч
- Дишане
- Артикулация
- Правоговор
- Изразителност. Темпоритъм. Интонация.
- Овладяване на гласа
- Увереност
Работа с текст и изграждане на образ
- Действен анализ – анализ на текст, събития и взаимоотношения.
- Анализ на образ и развитие на характер.
- Словесно действие.
- Интегриране на реч и действие.
Какви знания и умения ще придобият участниците:
- Разкриване и обогатяване на сетивата и възприятията. Наблюдателност. Внимание и концентрация.
- Развиване на способности за анализ, изграждане на позиция и взимане на решение. Отклик.
- Развиване на умения за общуване с лекота – развитие на дишането, свобода и активност на речевия апарат; формиране логиката на речта; обогатяване на речника; развитието на образен език.
- Развиване на паметта, фантазията и въображението. Развиване на асоциативното и креативното мислене.
- Формиране на способност за уверено и свободно изказване пред аудитория.
- Сътрудничество, комуникация и работа в група.
- Сценични умения:
o Движение – култура и поведение на тялото, координация, рефлективност, адаптация в пространството, ритъм;
o Реч – дишане, артикулация, право-говор, изразителност, овладяване на гласа;
o Интегриране на реч и действие.
